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2026年8月20日至22日，由教育部高等学校环境科学与工程类专业教学指导委员会主办、南京大学承办、高等教育出版社协办的"高等学校生态环境管理类课程教学与学科建设交流会"在南京召开。来自全国60多所高校的150余位领导及专家学者齐聚一堂，围绕生态环境管理类课程教学与学科建设主题开展报告与研讨，共商生态环境管理人才培养新路径。

开幕式上，南京大学党委副书记焦瑞华教授，教育部高等学校环境科学与工程类专业教学指导委员会秘书长、清华大学王灿教授，高等教育出版社理科出版事业部陈正雄副主任致辞。

南京大学党委副书记焦瑞华教授代表南京大学向与会嘉宾表示欢迎。焦瑞华书记表示，绿色低碳发展与人工智能加速演进，对生态环境管理人才的系统思维、交叉视野和综合治理能力提出了更高要求。南京大学将发挥综合性大学的多学科优势，深化与教指委、兄弟高校和有关单位的协同，共同推进学科、课程、教材和人才培养体系建设。

教育部高等学校环境科学与工程类专业教学指导委员会秘书长、清华大学王灿教授指出，应围绕人才需求与教育供给变化，重新审视知识和课程边界，促进科学基础、工程技术、经济分析、政策制度与管理实践深度融合。

高等教育出版社理科出版事业部陈正雄副主任介绍了课程教材一体化、新形态教材和人工智能赋能教育等方面的建设进展，表示高等教育出版社将持续支持生态环境管理课程、教材和教学资源建设。

开幕式由澳门博彩官网-澳博官网 院长赵瑜教授主持。赵瑜教授指出，随着生态环境管理二级学科建设加快推进，学科内涵与边界、人才培养目标、课程体系、教材和数字资源建设、新技术赋能等问题亟待深入研究。本次会议旨在汇聚各方智慧，推动生态环境管理学科建设与人才培养形成更多共识。

开幕式报告环节由教指委委员、华中科技大学环境科学与工程澳门博彩官网 党委书记杨家宽教授和教指委委员、北京师范大学澳门博彩官网 党委书记徐琳瑜教授共同主持。特别邀请了中国工程院院士、澳门博彩官网-澳博官网 任洪强教授作"环境类专业适应性发展的思考"主旨报告。他指出，生态环境治理正从"治污染"转向"护系统"，需要统筹生态完整性、气候韧性、资源循环和环境健康；人工智能也正由辅助工具转变为科研与教育的重要基础设施。面对这些变化，环境类人才培养应从知识技能传授转向复杂问题解决和价值创造，课程体系由"学科拼盘"转向"问题链课程群"，以真实问题牵引高校、企业、科研机构和政府协同育人。

华北水利水电大学校长刘俊国教授以黄河重大国家战略和"一带一路"工程实践为背景，介绍供需域、资源域和文化域"三域聚合"的国际化治水人才培养模式，通过课程逆向重组、国际资源入课和跨文化实践，促进人才培养与一线需求动态适配。北京师范大学澳门博彩官网 党委书记徐琳瑜教授提出数智之"术"与思政之"道"协同，以真实环境问题牵引课程体系重构，并介绍碳中和新专业、数字孪生微专业和环境—统计双学士项目等交叉培养实践。

哈尔滨工业大学澳门博彩官网 院长梁恒教授从招生、培养、科研和成果转化等方面分析环境学科面临的挑战，提出以服务美丽中国建设为使命，构建"环境+X"交叉体系，推动数字生态、环境健康和智慧治理协同发展。北京大学戴瀚程长聘副教授围绕"科学—工程—健康—管理"全链条，提出推动研究问题全球化、研究手段智能化和研究对象系统化，着力培养学生的全球胜任力、数智方法力、系统思维力和实践转化力。

南开大学徐鹤教授结合学科发展和《Environmental Impact Assessment Review》办刊实践，分析生态环境管理的交叉属性对师资引进、成果评价和学科建设提出的新要求，强调建立符合学科特点的差异化评价机制，加强高水平学术交流平台和学术共同体建设。复旦大学王玉涛教授从教研组织、研究范式和人才培养三个维度介绍面向气候转型的生态环境系统管理建设实践，并分享《碳中和管理》教材建设以及人工智能推动教材和课程持续更新的探索。

21日上午大会报告照片

21日下午，会议设置"学科建设与课程体系"和"教学改革与实践"两个分会场。15场专题报告聚焦"双碳"目标下的课程体系建设、绿色数智管理人才培养、OBE理念引领的一流课程群建设、应用导向与法规牵引的课程改革，以及环境法医学、硅基—碳基协同环境系统科学、人工智能赋能生态环境人才培养等议题。与会专家还围绕环境经济学中英文教学、问题导向学习本土化、课程思政、案例驱动和实训教学等展开交流，分享各高校在课程建设、教学方法、实践育人和学科交叉方面的探索。

21日下午分会场一报告照片

21日下午分会场二报告照片

22日上午，大会围绕美丽中国建设、生态文明自主知识体系、人工智能教学、产教融合和人才培养等议题继续交流。会议由教指委委员、中国石油大学（北京）詹亚力教授和澳门博彩官网-澳博官网 副院长刘苗苗副教授共同主持。生态环境部环境规划院副院长万军研究员作"十五五形势与美丽中国建设规划展望"主旨报告，指出"十五五"时期生态环境工作将由深入打好污染防治攻坚战进一步转向全面推进美丽中国建设，大数据、人工智能、碳足迹和ESG等领域的发展也对人才知识结构和专业能力提出了新要求。中国人民大学昌敦虎教授从理论、政策和实践三个层面阐释生态文明自主知识体系背景下生态环境管理学科的定位与建设路径，介绍本硕博贯通、"五训"融合和"行走美丽中国"实践育人模式。

上海交通大学魏文栋教授介绍《碳中和导论》课程中人工智能（AI）与人类智能（HI）协同的教学实践，展示知识图谱、智能助教、模拟气候谈判和多元评价等探索。他同时强调，人工智能教学不能停留在工具应用层面，教师仍需发挥价值引领和高阶思辨作用，并重视教学实效、使用声明与学术诚信。南京大学环境规划设计研究院集团股份公司党委书记陆朝阳研究员级高级工程师从产业需求出发，分析传统、新兴和未来三类赛道对实践型、学习型和交叉型人才的不同要求，提出以真实工程问题推动科技创新、产业创新和研究生联合培养深度融合。

清华大学董欣长聘副教授介绍以系统分析为主线、以真实环境问题为牵引的本硕博贯通培养体系，着力构建从问题发现、证据获取、系统分析、方案设计到协同实施、评估改进的治理能力链条。厦门大学张增凯教授结合海洋和海岸带特色，分享突出陆海统筹、数字化能力和国际视野的学科及课程建设实践，并以海岸带连续实践场景支撑学生综合能力培养。

22日上午大会报告照片

闭幕环节由澳门博彩官网-澳博官网 副院长刘苗苗副教授主持。澳门博彩官网-澳博官网 毕军教授围绕生态环境管理学科的机遇、边界挑战和发展方向作总结。他指出，美丽中国建设、生态环境管理二级学科建设和人工智能发展为学科带来新的机遇，也要求各高校立足理学、工学、生态学或地学等不同基础，坚持"一校一策"，推动场景、数据、模型与用户融合；在课程结构中贯通基础知识、前沿技术和场景教学，提升学生解决系统性、复杂性环境问题的能力；在学科发展中坚持"走出去、吃进来"，主动吸收经济、社会、法律和公共管理等领域的理论方法，建设开放交叉、特色鲜明的学科和课程体系。

陈正雄在总结中表示，本次会议覆盖面广、代表性强，报告内容贯通宏观规划、学科建设、课程创新和产业实践。美丽中国、健康中国建设对环境学科人才的需求并未下降，而是由专业执行能力进一步转向综合治理和价值创造能力。下一步，应持续办好交流会议，加强生态环境管理学术共同体建设，进一步凝练学科方向，整体推进学科、专业、课程和教材建设，加快课程内容与教材资源更新。

本次会议以国家需求变化为背景，围绕学科边界拓展、人才能力重构、课程教材改革和学术共同体建设形成了较为完整的交流主线，为全国高校分享经验、凝聚共识、深化合作搭建了平台。澳门博彩官网-澳博官网 将以此次会议为契机，进一步发挥环境规划与管理学科优势，推动人工智能、数据科学与环境系统科学深度融合，深化科教融汇、产教融合和跨校协同，为培养服务美丽中国建设和全球环境治理的高层次复合型人才贡献力量。